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精教细研提效率,凝心聚力战高考——济南市高中地理SDW区际教研活动在澳门星际网站举行
发布时间:2020/9/28 17:15:04  浏览次数:482次  来源: 澳门星际-澳门星际网站   
 
 

在新课程和新高考改革的背景下,基于核心素养的学习单元重构是新教学的发展趋势,为了更好地落实单元重构,进一步发挥SDW区际教研的作用,做好2021年高考备考工作,提高高三一轮复习的针对性和实效性,提升教师的教研能力,济南市2020-2021学年第二次高中地理“面对面”暨高三地理第二次教研活动于9月24日在济南市莱芜第一中学举行,全国课标组专家、济南市地理教研员程菊,澳门星际网站副校长李世永,澳门星际网站教务处主任郭传斌,历城区地理教研员臧玉宝,济南市第二教研室地理教研员魏述秋和历城、莱芜高三地理教师参加活动。

首先,澳门星际网站高三地理教师王美华和历城二中高三地理教师宋学超分别提供了一堂精彩的示范课。王美华的《营造地表形态的力量--形成过程专题》,首先给出本节明确目标,让学生学习时能有的放矢,然后给出情境材料,让学生思考泰安彩石溪中一块圆润泰山石的成因,王老师把这部分分成三步走:分析情境材料,找出关键信息;拆解问题任务,巩固基础知识;整合问题答案,进行过程描述。这三步进行时,教师积极引导,学生认真思考,充分发挥了教师的组织作用和学生的主体地位,并在学习过程中培养了学生的地理学科素养。接着又用同样的方法分组讨论研究了“泰山及其南部平原的形成过程”,使学生对逆向思维推导自然地理过程的方法理解更加深入,最后用一组高考题来进行高考对接,使学生将地理过程原理和实战做题结合,整节课思维深度深,学生受益匪浅。

宋学超的《走近“山”“谷”》,根据新高考的出题特点,宋老师打破了课本的原有章节顺序,分别以山和谷为两个微主题,首先分别归纳“山”“谷”的分类,运用各种案例让学生分析,然后探索“山”“谷”的成因,再用高考题和模拟题巧妙穿插印证,最后总结“山”“谷”对其他自然地理要素和各人文要素的影响,引发学生的深入思考,并培养了学生的综合思维;整堂课思路新颖,内容丰厚,多姿多彩,借助学生原有的知识架构,重塑了学生的知识体系和能力体系;宋老师的课行云流水,激情满满,诙谐、生动、幽默,让学生学在其中,乐在其中,在课堂上既享受到了学习地理的乐趣,又收获满满,是一节有趣有灵魂的好课。

课后,两位授课老师分别从新高考改革、单元重构和学情出发,向大家展示了自己的教学设计思路。与会领导和专家对两堂课进行了精彩的点评,魏述秋高度评价了两堂课,认为王美华老师的课思路清晰,值得借鉴,宋学超老师的课行云流水,润物无声,有很强的感染力和实效性。

臧玉宝指出两位教师亮点多多,师生任务明确,节奏恰当。能给予学生充分的时间思考讨论,教师恰到好处的引导,能很好的帮助学生完成探究任务,并且能在教学中侧重让学生进行地理过程的分析。臧老师建议可以以小纸条的形式将答案写出交给老师,或者让学生到黑板上动手书写答案,这样对于学生的能力提升大有裨益。

最后,程菊老师结合两堂课就当前高考形势对今后的工作提出要求和希望,首先提醒大家要认真研究高考评价体系:“一体四层四翼”,要求大家在教学中应始终牢记纲领。她强调课堂上展示学习目标的重要性,“必备知识,关键能力,学科素养和核心价值”和目标的关系,并对如何叙写教学目标做了示范。关于必备知识,建议大家实行大概念统领下的单元知识重构,以单元主题式教学,打通知识章节,实现知识的横向联系,必要时可以安排联排课,有充足的时间可以完成一次完整的教学,让学生获得的知识能纵横联系,真正实现关键能力的提升,核心素养的培养。程老师指出澳门星际网站王美华老师创设情境新颖恰当,贴近学生生活,若在拆解问题调动知识环节能继续深挖主题,将是非常有价值的情境。程老师要求我们教学最主要的要做到“真情境,大任务”,恰当的情境创设更有利于学生理解知识,能力提升,而在教学中建议学生提高主动性多动手动脑,也有利于更好完成大任务。

本次活动在莱芜地区举行,体现了地理教研室对莱芜地区老师的关心和爱护,也为莱芜和历城相互学习、强强联合提供了平台,参会老师表示此行受益匪浅,收获颇多。

 

 

供稿:59级地理组

撰稿:鹿业红

照片:彭刚 亓玉丹

编辑:陈莉莉

审核:段崇尚

 
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